示範觀摩展風采 專家點評促提升 河南大學附屬雪楓中學舉辦“三維分層教學策略”成果應用示範課觀摩研討

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示範觀摩展風采 專家點評促提升 河南大學附屬雪楓中學舉辦“三維分層教學策略”成果應用示範課觀摩研討
作者:  雪楓

  南陽網訊(通訊員 蔣鼎 雪楓)2021新年伊始,1月7日晚上,室外寒冬凜冽,室內温暖如春,河南大學附屬雪楓中學英語教研組開展學科教研的熱情更是熱浪滾滾。是日晚,根據學校的統一安排,該校“高效課堂”教學技能大比武活動一等獎獲得者靳麗老師執教示範課,英語教研組全體教師參加觀摩研討活動。該校省教育科學“十二五”“十三五”規劃課題主持人龐先慶老師應邀參加,並從“背景”“特點”和“展望”三個方面為示範課作精彩點評。


教師合影 看圖王.jpg

研討會合影


  據悉,自2018年秋期起,該校啓動了未來三學年教育質量提升行動規劃,倡導“新優質項目”、“關鍵教育事件”研修和“微運行”策略等先進辦學理念,以科研為抓手,以教師發展為根本,以學生髮展為中心,開展“一週一課一研”“教師解題大賽”“高效課堂大比武”等一系列教育教學教研實踐活動,努力而且富有成效地實現學校發展的新突破。2020年秋期,該校大力倡導“導、思、議、展、評、檢、用”“6+1”高效課堂教學模式,在全校範圍內組織開展第二屆“高效課堂”大比武活動。歷經幾個月時間,該校287名一線教師積極參與初賽,91名教師脱穎而出進入複賽,33名教師出類拔萃進入決賽。經過緊張有序的比賽,英語教研組靳麗與其他學科組老師一道從眾多選手中脱穎而出,在決賽中勝出,獲得一等獎,並基於省教育科學“十二五”“十三五”規劃課題的系列研究成果,是日晚以《高中英語文本“三維分層教學策略”成果應用課》為題,執教示範觀摩課。


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示範課後研討活動進行中


  “英語學習是一個複雜的語言技能獲得過程,涉及聽、説、讀、寫、看等五個方面的技能以及這五種技能的綜合運用能力。”關於示範課的開展“背景”,規劃課題主持人龐老師介紹説,“其中,‘閲讀’和‘寫作’不僅是高考英語試卷全面評估學生英語水平的重要測試題型,更是高中英語學習中最為關鍵的兩環。它們能有效檢測學生語言能力水平,在發展學生的學習能力中起着無法替代的作用。閲讀是寫作的基礎,二者是相輔相成的。英語學習中,既要加強閲讀教學,又要加強讀寫聯繫,做到讀寫滲透,讀寫結合,通過讀寫融合訓練,達到以讀促寫、以寫促讀,提高學生的語言感悟能力和表達能力。”


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示範課進行中


  “基於這樣的考慮,該校英語教研組積極申報併成功獲准立項了河南省教育科學“十二五”規劃2015年度立項課題《新課標下高中英語文本三維教學策略的研究與實踐》,成立了以龐老師為核心的研發團隊,紮實開展了一系列教育科學研究與實踐,取得了較為豐富和具有創新價值的理論和實踐成果,並於2016年7月成功實現結題,獲得省教育廳專家組最高鑑定等級——優秀。成果從文本解讀的視角對高中英語文本教學策略、教學形態、學習方式、教學資源等進行了深入、紮實的系統研究和創新實踐,探索出了學科核心素養背景下富有創新性和實效性的‘高中英語文本三維分層(讀寫融合)教學策略’。”


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示範課在進行中


  “靳麗老師所執教的示範觀摩課即以該課題成果的核心價值‘三維分層教學策略’為理論支撐,選取適當學材,按照‘分層遞進(語篇理解〈宏觀與微觀〉→語料獲取→語言運用→反饋與回授)’的英語文本學習策略以及相應的運用方法和途徑,開展基於‘目標高度+閲讀廣度+學習深度’三維特徵目標和具有‘主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學習策略’六要素整合的語言學習實踐活動,實現可持續發展的學習能力。示範觀摩課的教學設計整體充分體現‘篇章側重、讀寫融合、以讀促寫、以寫升讀’理念,具有綜合性、關聯性和實踐性特點,使學生通過學習理解、應用實踐、遷移創新等一系列融語言、文化、思維等為一體的活動,提高英語學習能力和運用能力。”關於示範課的宏觀“特點”,規劃課題主持人龐老師這樣介紹示範觀摩課的教學設計理念。


  “教學過程中,靳麗老師所設計的‘Leading-in’‘First reading’‘Second reading’‘Language Analysis’‘After-reading Writing’‘Voice’‘Homework’等教學環節和流程,完全契合目前學校正如火如荼大力倡導開展的‘導、思、議、展、評、檢、用’‘6+1’高效課堂教學模式,而且結合英語學科特點,靳麗老師又創造性地巧妙運用課題研究成果,有效地促進了研教融合和學校‘6+1’高效課堂教學模式的落地實施。授課教師充分運用教研成果理念,在‘材料價值凝練度’‘文本解讀層次度’‘課堂組織創新度’‘任務活動豐富度’‘學生參與廣泛度’‘知能遷移效能度’等方面均表現突出。”龐老師列舉諸多具體特點時如數家珍,“在教育科學研究與實踐方面,示範觀摩課進行了大膽而有益的探索,充分滲透並極力彰顯了‘教-學-研-做一體化守望相助共發展’的研教融合理念、策略、路徑。”


領導和專家 在聽課 看圖王.jpg

領導和專家在觀摩示範課


  在談到未來教科研發展的趨勢和願景時,與會的教研組教師普遍認為:目前,以立德樹人和學科核心素養培養為主旨的課程標準逐步實施,新高考也將在全國範圍內逐步全面啓動。在這樣的背景和趨勢下,教師職業標準將得以重塑,教育轉型升級將得以促進,學科教育變革新的一頁不久的將來勢必掀開。大家紛紛表示,日前在參加兄弟學科組示範課觀摩研討活動時,該校業務副校長周小紅作的總結對今後的教科研工作和高效課堂建設具有很強的指導意義。當時,周小紅副校長寄語該校教師,特別是廣大青年教師:“我們提倡微笑課堂,每一位教師要塑造品格、積澱文化,滿懷真情、創新觀念、提升能力,努力成長為有魅力的教師,讓高效課堂使人如沐春風;我們提倡快樂課堂,以學生為本,讓課堂變成學堂,讓學生動起來,讓課堂活起來,相信學生,發展學生的課堂就是快樂課堂;我們提倡幸福課堂,讓課堂具有儀式感、代入感、生長感、參與感和獲得感,使學生有幸福可求、有幸福可感、有幸福可享。”


  杏壇新芽催陳葉,流水後浪竟前波。與會的教研組教師紛紛表示,本次英語示範課研討活動會成為他們教研記憶中一束強烈的永恆音符,必將標註為他們重啓教研征程的新的起點!在新標準新要求新理念新實踐日益滲透到教師工作、學習和生活方方面面的新時代,英語教研組和學校其他學科教研組一樣,將以“6+1”高效課堂教學模式推廣運用為契機,加強學習,凝聚力量,為構建生動、有趣、有效的高效課堂,打造該校優質教育品牌而不懈奮鬥。


編輯:張優    校審:賈紅英    責任編輯:張中科    監審:黃術生

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